Kálló Veronika

Logopédia szakos gyógypedagógiai tanár – Logopédus terapeuta
Okleveles gyógypedagógus

Végzettség (intézmény, szak):

Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Budapest (1997)

Univerzita Jana Amose Komenskeho, Praha (2010)

Egyéb tanulmányok, terápiás ismeretek:

2006. „Sindelar-Zsoldos program – 2”

2006. Fejlesztő pedagógia

2004. Mozgásterápia a tanulási nehézség megelőzésére és oldására

2004. Beszédpercepciós diagnosztika és terápia

2004. Autizmussal élő gyermekek célzott pedagógiai ellátásának elméleti és gyakorlati alapjai

2003. Felkészítés a viselkedészavart mutató „más” fogyatékos gyermekek integrált nevelésére - Autizmus

2003. A matematika tanulás zavara (diszkalkulia)

1999-2001. tanulmányok a JATE-BTK Általános nyelvészet szakán

1999. Afáziás munkacsoportok szakmai támogatása

1996. Dadogó gyermekek pszichoterápiás gyógyítása

Kálló Veronika vagyok, gyógypedagógus, logopédus. Szeretem a vidámságot, és mindenféle probléma minél gyorsabb, praktikusabb megoldásában vagyok a legtöbbször érdekelt, ez a tulajdonságom sokat segít a munkám végzése során is. Sokat dolgoztam sokféle beszédhibás gyermekkel, de nemcsak a beszéd és nyelvfejlődés területén adódó megakadásokkal, hanem tanulási, magatartási zavarok megelőzésével, kezelésével is, sőt szívesen foglalkozom felnőttekkel, ha szebben, jobban szeretnének beszélni, illetve, olyankor, ha bármilyen egészségügyi okból a beszédkészségükben hirtelen változás, visszaesés történik. Nincs kedvenc területe a szakmai életemnek, mert az a motiváció a legerősebb bennem, hogy ne legyen a munkám egyhangú, ezért feltölt, ha színesen sokféle tevékenységet folytathatok. Ha gyerekekről van szó, jól esik velük nem feltétlenül egyénileg, hanem másod-harmadmagukkal foglalkoznom, ilyenkor bővül a motivációs tárház, többféle játékot játszhatunk és a szocializációs folyamatok jótékony hatására is biztosabban lehet számítani. Természetesen, ha a gyermek különlegessége azt kívánja meg, „csak az övé vagyok”, kettesben dolgozunk a hatékonyság érdekében. Perfekcionista vagyok, és pont ezért időnként igényem van a szóbeli pozitív és negatív kritikákra, szeretek tisztában lenni a munkámat és a személyemet érintő véleményekkel, szerencsére, és sajnos ettől nem tudom magam függetleníteni. A terápiás folyamat vagy a zavar okának, ha ez lehetetlen, a tünetének felszámolásáig, vagy addig tart, amíg a terápiás együttműködésben résztvevők úgy érzik, hogy a folyamat eredményes.

Szívesen fogadok minden az iránt érdeklődő gyermeket, szülőt, felnőttet, akinek bemutatkozásommal felkeltettem az érdeklődését, és úgy gondolja, hogy velem együtt próbálja meg megtalálni a problémájának megoldásához vezető utat.